您现在所在的位置:首页» 新闻网» 品读校报» 正文

吾师六记,“平而不凡”

——白描·北京市教学名师彭熙伟

供稿: 自动化学院 党委宣传部马瑶、王征 摄影: 自动化学院 编辑: 马瑶
(2017-11-22) 阅读次数:
【字号  大

 

  “吱呀——吱呀——”,一辆老旧的自行车驶过校园,划破了清晨的一丝静谧。一个背着大背包的身影,用力地踩着车蹬,将自行车稳稳地停在教学楼前的某个位置,看得出来这一连串的动作已是经年的习惯,来到教室,翻开一本泛黄的书,一丝不苟地准备即将开始的课程。日复一日,ca88亚洲城自动化学院彭熙伟教授便是如此开始了他一天忙碌的工作。

  数十年如一日,岁月刻上了痕迹,白发悄然爬上了头顶,但是对于教学与学生,彭熙伟初心不改,永葆最纯粹的信念与梦想。

彭熙伟教授

  提前十五分钟到教室讲故事的彭老师

  “做好一名教师就是我的工作,在良乡上课的时候也是一样,上完课没必要急着往回赶,把学生的事处理好了才放心。”彭熙伟用朴实的话语道出了他对教育事业的热忱。

  不仅“不着急往回赶”,彭熙伟上课还有个习惯——课前十五分钟便到教室,利用这时间他总给学生们讲一些生动、感人的小故事。

  “有一家工厂的液压机器坏掉了,厂里的工程师没能解决。厂里的领导心急如焚,机器坏了就面临停产,这一天下来可是损失几百万啊!厂里领导打电话给我救急,我在厂里待了两三天,反复地检查液压机,最后发现就是一个小零件出问题了,我把那块稍微调了一下,问题就解决了。同学们,希望大家以后不管是做作业还是做其它事都要注意细节,有可能细节影响整体。”针对班里一些同学做作业不认真的问题,彭熙伟便用这课前时间,分享了他的经历。

  为了帮助学生更好地掌握知识,彭熙伟煞费苦心地用寓教于乐的方式让学生们爱上学习。在枯燥乏味的流体课上,彭熙伟通过展示实验室中的泵、阀等各种流体装置,生动、直观的向学生阐明原理。在他的眼里,那些流体器件就像是他珍藏多年的宝贝,每拿起一件装置向学生们介绍,讲完便轻轻放下,生怕碰哪儿撞坏了。

  理论知识是枯燥的,但彭熙伟的教学方式却是极具创意的。不拘泥于课本,而是会通过视频、图片等生动形象的形式,给学生介绍自动化相关研究和产业最新的发展状况,深入浅出地介绍专业知识。他尽可能地提高课堂中老师与学生之间的互动。每节课都会提问让学生回答,同一个问题也会让不同的学生多次回答,倾听大家对问题的看法。通过提问式教学,他让学生真正参与到课堂,让学生成为课堂的主人。同时,学生通过表达自己的看法进一步加深了对问题的理解。对于一些学习态度消极倦怠的学生,彭熙伟通过灵活的教学方式方法,能够让这些学生们在学习上变被动为主动,从而真心实意地爱上自己的专业。

  不放过标点符号的彭老师

  从教以来,彭熙伟每天平均至少抽出5个小时来指导学生,已经指导过毕业设计的本科生有100余名、培养研究生近40名,主讲过《流体传动与控制基础》《专业导论》等7门课程,每年教学科研能影响覆盖的学生都在500人的规模。学生数量不断攀升的背后,是繁重的教学科研工作,但是在教学质量上,彭熙伟却从未有丝毫松懈。

彭熙伟指导学生科研工作

  “我每天的消息和短信就没停过,每天都有学生在咨询问题,或者有请假、出国等事情,刚又有学生请假说明天的课来不了了,我还跟他说让他来办公室找我一趟问问什么情况呢。”彭熙伟对学生的指导可谓是“一对一”的“VIP服务”,大到学业的规划,细到近期的思想动态,都主动与学生交流。

  “我是彭老师带的第一个研究生,当时他30多岁,我20多岁。彭老师给学生改作业时,细到用错的标点符号都要指出来。这件事对我触动很大,一个大学的老师,在做自己专业研究的同时,能够把学生的教学工作做到这么细致,是很难得的。他用言传身教感染了我们,我们带着老师严谨、有责任心的工作习惯走出了校门。”自动化学院校友、北京迪文科技有限公司董事长王洪校友这样回忆道。

  信息秒回的彭老师

  “我私下给彭老师发了很多邮件、短信请教课程和专业方面的信息,不得不说彭老师有问必答,甚至是秒回!”学生赵雨涵这样说道。

  每每谈起彭熙伟的二三事,学生们总心存感动。“准备出国时,申请学校需要推荐信,我第一个想到的就是彭老师。我一共申了八所学校,当时找彭老师感觉还有些不好意思,因为申请的学校多,需要老师写推荐信的工作量也比较大。联系彭老师的时候,他很干脆地答应了下来,申请学校来了通知,彭老师第一时间通知我。最后我申到了北卡州立、帝国理工、马萨诸塞大学安姆斯特分校等,很感激彭老师对我的帮助。”2013级自动化专业国际班学生张屹康说道。

  经师易求,人师难遇。时刻把学生装在心里的彭熙伟确实是一位难遇的“人师”。作为自动化学院前国际班责任教授、2015级电气卓越班的班主任,他从秒回学生信息等点滴小事做起,用专业性和热情获得了学生的尊重与信任,既“授人以鱼”,为学生答疑解惑,亦“授人以渔”,教会学生举一反三的本领。

  “彭老师从来不会逼迫我们去学习,而是用真情实意来感染我们。他从不强制学生研究什么,会先问问学生想做什么,只要他能提供条件,他就会支持。这让我们很感动。他是我们的老师,也是我们的朋友,” 学生何砚高说。

  深耕育人的“一亩田”,彭熙伟指导的带领的13级自动化全英文教学专业班用成绩单回报了班主任。全班共29人,其中25人出国深造,国内读研2人,2人就业,不少学生被剑桥大学、加州大学伯克利分校、清华大学等知名学府录取。 

  朴素随和的彭老师

  “你好,请问您是学校的老师吗?”良乡校区门卫说。

  “我是这个学校的老师,我下午在良乡有课”,彭老师不慌不忙地从口袋里拿出自己的证件。

  仔细查看证件后,门卫的口气由严肃变得歉意:“学校管理比较严,进出学校都要查看证或者抽检,对不起了老师。”

  “没关系,我都被拦了好几次了”,彭熙伟乐呵呵地给身边的学生说到。

  对学生“大方”惯了的彭熙伟,自己的生活却非常俭朴,“彭老师那天穿着一件已经有点皱旧的淡绿色衣服,一双黑色皮鞋。他本来就很瘦,再加上这一身朴素的打扮,不知道的人确实分辨不出他是学校的老师,所以被门卫拦了下来。”一起被门卫“盘问”的学生回忆。

  工作中,彭熙伟是一个竭力做到尽善尽美的人,有着常人难以想象的热情与毅力,与此相反,他的生活却非常简单。

  “彭老师为人随和,生活也很简单,把自己份内的事情做好。白天他上完课,晚上骑着自行车赶到6号楼实验室继续开展研究。”

  “彭老师常常带着一个蓝色的塑料杯,喝开水房的热水。他骑的单车很便宜,看起来已经骑了好多年了。”

  学生王洪、毛尾分享着彭熙伟的日常。他将“简单生活”挤出的时间奉献在工作中,以身作则感染学生。这既是一位教师对知识的尊重,也是立足岗位,在育人工作中作出的平而不凡的贡献。

  干净整洁的彭老师

  走进六号楼118实验室,干净锃亮的地板,整齐摆放的实验器材,师生们在舒适有序的环境里从事科研工作。殊不知,爱生如子、惜时如金的彭熙伟却自己将实验室打扫得窗明几净。

彭熙伟整理实验器材

  实验室里的大小器材是彭熙伟眼中的“宝贝”,其清洁、管理、养护马虎不得。洗一遍抹布,拂拭桌面的灰尘,擦净液压传统设备,再顺着桌架擦拭,确保了实验台“无死角”的卫生。扫一遍地,扫不起来的纸屑就用手去捡起来放在垃圾桶里,再用拖把擦拭地板。彭熙伟做卫生和他从事科研一样的一丝不苟。

  “实验室的地几乎都是彭老师拖的。有一次我和彭老师一起在实验室,当时我正在写代码,彭老师拿起拖把就去拖地了,我说抢着要去拖地,彭老师却说:‘你忙你的,学生学习才是最重要的事情’。” 学生高瀚林说。

  118实验室的每个学生都曾被彭熙伟老师埋头擦地的背影所感动,言传身教,无需多言。

  优秀党员彭老师

  教书育人、科学研究、党建、行政,彭熙伟在学院里的担子不少。

  作为自动化学院党委委员,彭熙伟特别注重发挥党员的先锋模范左右。他抓支部党建的一个特色就是积极与学生交流沟通,在学院开展“两学一做”民主评议党员工作期间,参加了4个学生支部的述职评议。“参加学生活动使我能及时了解学生的思想动态。交流中学生们畅所欲言,我提供一些正面的教育给他们,引导好学生的思想方向。”彭熙伟说。

  面对细碎繁杂的工作,彭熙伟“抽丝剥茧”,做得井井有条。翻开党支部材料,工整的笔迹、详细的内容,他详细记录了每一次的支部活动和支部会议。他用实际行动为支部党员树立了良好的标杆与榜样,在2016年度自动化学院的党支部书记述职评议表中,评议人这样写道,“彭熙伟同志工作的亮点体现了‘两学一做’要求的‘真学实做’。这表现在教学科研、论文发表成绩显著,积极开展党支部工作,认真完成好各项任务。” 

  春风化雨、润物无声,彭熙伟用点滴平凡汇聚成一股立德树人的不凡,用言传身教,培养亚洲城学子成长成才,成为社会栋梁。吾师六记,平而不凡!

  


(审核:张宏亮、王征)

分享到:
新浪微博
腾讯微博
开心网
人人网
豆瓣网
分享到: 微信 (备注:需要通过手机等移动终端设备进行分享)
分享本则新闻
请扫上方二维码